此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

获取 Adobe Flash Player

设为主页加入收藏联系我们

咨询热线

(0596)8332189
(0596)8330189
(0596)8333189

您当前所在的位置:首页 - 新学员须知 - 电大“开放教育”问答

电大“开放教育”问答

发布日期:2016-07-04

1、开放教育的教学与全日制教学有何不同?
         (参考)
开放教育的对象是成人,是在职人员,以个体化自主学习为主,接受一定的面授辅导,能较好地解决“工、读、家”矛盾,学员可以上网看直接课堂、查阅资料、学习小组讨论、发邮件请教、完成形成性考核等渠道,获取知识、完成规定的课程。教师就要深入了解电大的教学大纲、教学实施方案、实施细则,了解教材的知识点,考核、考试的形式,指导他们如何学习,督查他们的各个学习环节。而全日制教学注重的是授课时间、授课内容、授课方法、授课效果。

2、开放教育的教材的适用性,知识性,系统性如何?
    (参考)对成人来讲,教材还是较浅显易懂的,能注意到知识的全面和实际运用,系统性较强。(可根据自己的了解谈优点和不足)

3、学校对兼职教师有否培训过?培训哪些方面?
    (参考)有。每学期一次。主要是培训辅导学生的要求、掌握运用多媒体教学、批改形成性作业的要求,如何组织指导小组学习的课题,对教材、形成性作业、论文指导的讨论等等。

4、对形成性作业的编排有何看法?
    (参考)能结合教材知识点,知识的掌握运用,特别是结合实际方面,都能考虑到较多方面,如上网记录,小组讨论等,体现考查学员的创新能力和应用知识的技能。(结合自己的了解说出优点和不足)

5、面授时间短、学习上师生如何沟通、交流?
    (参考)教师、学员都有印发师生通讯录,可通过联络了解,批改作业、检查小组学习笔记、上校园网查询、电话答疑、发电子邮件解答等。

6、管理员一般做哪些工作?
    (参考)①建立班组(专业)档案:电脑建文件夹、文字式档案袋;②协助教务处做课程注册、办理转学、转专业、借读、留读等工作;③完成教务处布置的教学、考试、管理等方面事务;④组织班委会、学习小组;⑤检查了解学员学习情况;⑥与各学科的辅导教师沟通,协助做学员工作、完成教学各项计划。

7、对开放教育,学员常向你们反映的是哪些问题?
    (参考)学员要边工作边学习,时间跨度长,而电大发放的教材、形成性作业滞后,工读矛盾更突出,不利于学习消化知识。上中央电大在线难、没时间等。

(第二部分)

      1.根据你所在教学点的学生情况,教师在教与学模式改革方面,进行了哪些具体改进,效果如何?
   答(参考):1)教师从传统的课程教学向辅导式教学转变,突出教学单元中的重、难点。2)加强对学员进行学习方法论的引导。3)引导学员借助网络资源进行自主学习。

2.本教学点提供的教学支持服务,有哪些特别有效的措施,对学生帮助的有效性如何?
   答(参考):1)“长泰电大网(www.ctdd.net )”首页中设置了“教学链接”,较大地方便了学员登录三级“电大在线”平台进行学习,“公告栏”、“新学员必读“等栏目及时发布教学信息,效果不错,本网访问量大。2)学校电脑室的电脑性能较好,方便学员快速上网。3)电话咨询答疑也是较主要的方式。

3.本教学点通过何种手段进行形成性考核?考试质量监控,效果如何?
   答(参考):主要是加强过程管理。辅导教师要求学员完成同步单元作业,作业禁止用打印稿,教师对作业全批全改,并评定分数送教务处。教务处抽查作业。从考试质量看,还是较好的,学员的及格率较高。

4.本教学点对电大在线是如何使用的?
   答(参考):1)要求每个学员用自己的学号进行三级“电大在线”注册。长泰电大在线也已开通。2) 要求每个学员每周至少一次登录电大在线,浏览教学法资源进行自主学习,并参加学科的课程讨论。

5.本教学点教学实践基地使用情况,效果如何?
   答(参考):目前已与长泰五中、长泰第二实小、长泰法院签署校外教学实践基地协议书,并投入使用。校内的模拟法庭等。使用有一定的效果。

6.是否参与省电大开展的网上教学活动,有何体会?目前网上教学资源的使用存在哪些困难和问题?
   答(参考):多次参与省电大的双向视频会议、教学,感觉尚可,但图像传输尚待提高,辅导内容应突出重点。目前网上教学资源中,文本类资源、幻灯片课件使用的较多,流媒体资源使用的少,关键还是带宽不足,不顺畅。

7.本教学点提供的设施,能否满足学生需求?
   答(参考):长泰电大提供的软、硬件设施基本能满足学生的需求。

8.学生在学习过程中和上网过程中遇到哪些困难?如何解决?
   答(参考):学生在学习中遇到的困难主要是自主学习的方法还不多。辅导员教师还要加强方法论的引导。上网学习遇到的困难是有的学员家中没有电脑,或上网速度慢等,解决的办法是学校可为学员提供上网学习的良好条件。

9.与学生保持联系的方法有哪些?最常用的是哪种方式?
   答(参考):主要有电话、E_mail(电子邮件)、学习小组通信录等。最常用的是电话联系。

10.如何处理招生规模与教学质量之间的关系?
   答(参考):学校既要有规模,也要有质量。“在发展中规范,在规范中发展”。

11.兼职教师对开放教育的教学模式能否适应?如何培训、如何管理?
   答(参考):绝大多数教师能适应“开放教育”的教学模式。学校每学期初组织专、兼职教师进行“开放教育”理论及应用的培训,并与兼职教师签定聘任协议书。

12.你所在的教学点作为试点以来,取得最显著的成绩是什么?
   答(参考):1)招生增长幅度大,设施能跟上办学规模。2) “开放教育”学员的毕业率比其它类型的学员高。

13.对于开放教育这种办学形式的学生,你所在的教学点如何进行素质教育,通过什么途径和手段进行?
   答(参考):1)招生和入学教育环节。2)面授辅导环节3)形成性考核和实践教学法环节。4)上网学习引导。5)小组协同学习引导。6)校园文化建设渗透。

14.目前提供的教学资源的种类、质量、数量能否满足学生自主学习的需求?
   答(参考):基本能满足。教学资源主要有:主教材、配套辅导教材、光盘、形成性考核作业册、期末复习指导,丰富的网上资源等。

15.本教学点课程实践性教学环节和毕业实践性教学环节是如何完成?
   答(参考):尽量按课程实施细则的要求去完成。毕业实践性教学环节主要是社会调查和毕业论文,学校及早布置,聘请合格的指导老师、制定时间进度表,严把质量关等。

16.教师如何指导和组织学生学习小组活动?
   答(参考):1)专业管理员根据学生的工作特点、单位,组建若干个学习小组。2)每个学习小组指定一名组长,负责本组的学习活动。3)要求每学期至少三次的小组学习活动并要有活动记录。

(学员部分)
   (第一部分)
       

   1.跟你们以前在全日制院校里学习比,对开放教育的学习,在认识上有哪些转变?
        (参考)
1.从被动地接受教师讲课向利用时间自主学习方面转变;2.掌握利用多媒体手段进行学习的技能,改变以前的看、听、记的简单的学习方式;3.从阶段性学习认识向终身性学习认识政变。


  
2.电大如何组织教学的?
         (参考)
1).按中央电大的指导性教学计划,选定必修、限修、选修等专业课程。2)教材及辅助材料齐全:书本、音像带、作业、光盘等。3).教师按教学大纲及教学实施方案组织辅导,通过“五学”:(1)课学(学教材);(2)网学(上网看、听教学及其它学习资源);(3)导学(到校听教师辅导);(4)做学(独立完成形成性作业);(5)组学(学习小组集中讨论学习)。4).入学指导较具体详细,如组织学习小组、指导学习方法、教使用电脑的基本技能(上网注册、上电大在线、发电子邮件、任何提问讨论等)。5).学习纪律较严格,如面授辅导有考勤,各项作业有督查、批改等。


  
3.有没有因工作影响学习,或因学习影响工作?如何解决这种矛盾?
         (参考)
会有这种情况出现。主要靠主观认识、主观努力。一般要定好个人学习计划,推掉或减少娱乐、应酬,保证每天有一定的时间学习(上网、做作业、学课本教材),按学校的要求做到“六个一”,即:读课本学一次,上直播课堂或看课件学一次,参加答疑辅导学一次,学习小组研讨交流学一次,做作业、实践学一次,考前总复习一次。按电大的要求和指导做,一般能完成学习任务,做到工作学习两不误。
  
4.对中央电大编写的教材有何看法?


         (参考)
普遍编得通俗易懂,有利于自学。特别是大部分教材的每个章节,都有作小结、编排练习与思考,这对掌握和运用知识很有帮助。(可根据自己的理解答出具体的课程教材例子)。


  
5.对形成性考核作业,能不能按时完成?教师有没有批改?有何建议?
         (参考)
挤一挤时间,还是能完成的。教师都有批改,并通过辅导课集中讲评。建议:作业要早点发下来,学员才较有充裕的时间做,有的作业过了半学期才发下来,有的“期末复习指导”也到考试前才发下来,这都会影响学习效果。要向中小学一样,学期前就把教材和相应的材料发到学校。另外,作业量偏多,每科都有二、三十页的作业量,兼以迟发放,时间太紧迫,没有消化的余地。

  6.你们在网上能获得哪些教学信息?
         (参考)
每个学员都有三级注册:中央电大、省电大、漳州分校。通过网上注册后登录,可以获得:1)教学组织管理信息:如教学计划、实施方案、教学设计方案、课程介绍及相关的通知、通告等。2)教学动态辅导信息:如各课程各章节教学内容的重点、难点讲解提示,作业与测验题和解析等。3)BBS讨论:如专题研讨,学习疑难反馈,个性问题解答等。4)双向视频教学:较直观的“虚拟课堂”,可听看、可交流。

 7.学校为你们提供了哪些学习支持服务?
         (参考)
1)按中央电大教学计划订多种媒体学习材料:如教材、作业、音像带、光盘等。2)培训学习技能:如上网学习的必需的技能,发通讯录,以便电话咨询,3)发一些指导性教学文件:如实施细则、入学指南、考试说明、学籍管理办法等。4)集中辅导、指导,安排实践等。5)提供图书阅览、电脑教室、直播课视听教室等。

(第二部分) 

1.你对开放教育这种人才培养模式有何看法?
      
(参考)(1)目的明确:它是面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区,培养各级各类应用型专门人才;(2)形式灵活:它以举办高等学历教育为基础,多层次、多规格、多功能、多种形式办学;(3)教学创新:打破全日制教学常规,以学生和学习为中心,取消和突破种种对学习的限制和障碍,采用多媒教材和现代信息技术手段教学;(4)学习自由:学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权,学习方式、速度、时空条件有选择余地。所以,这种人才培养模式有很大的兼容性,特别对在职者的培训进修、继续教育、提高学历有很大的方便,开放教育有很广阔的前景。

2.你获取教学资源的途径有哪些?
    
(参考)有文字教材、音像教材、电大在线等教学资源。

3.你参加学习过程中,感受最深的事件是什么?
     
(参考)(1)学会上网,能获取更多的学习资源;(2)通过自主学习,更有创新意识;(3)学会运用知识指导工作实践。(可根据自己的情况回答)

4.你认为电大教师的这种授课方式是否符合学生需求?
      
(参考)符合。因为学生是在自学后来听课的,而教师讲的是教材的脉络、重点,主要是辅导、点拨、答疑,师生都有针对性和目的性,授课效率高。即使课堂解决不了的问题,课外还可以通过电话、网上,师生进行请教、讨论。

5.你对电大提供的教学支持服务是否满意?
     
(参考)还满意。(1)学习材料类型多:有文字主、辅教材,有音、录像带,有VCD光盘、CAI课件等。(2)助学的教学信息丰富:直播课堂,计算机教学网页,电子邮件辅导,电话咨询,VBI教学信息,BBS网上讨论,语音信箱等;(3)指导教学到位:有专业教学计划、课程教学大纲、课程教学设计方案、入学指南、学籍管理办法、考试说明等;辅导与指导针对实际:电大组织面授、研讨,指导实验、实习、社会调查都有针对性;(4)教学设施基本完善:有图书阅览室,计算机教室,双向视频教室等。

6.你对开放教育这种人才培养模式有什么看法?
 
 (参考)开放教育办学模式可行。它从成人学员在职业余学习的特点出发,注重学员的“个体化自主学习”,较好地解决了“工作、学习、家庭”三者的矛盾。

7.你觉得参加开放教育学习,对你工作能力的提高是否有帮助?
  
(参考)有。能学到系统性的知识,专业性强,教材有实际内容,有的有案例,如法学、教育管理等专业,能受到启发,理论联系实际,从而提高工作能力。(可根据自己的情况举例说)

8.你是否经常上网?什么时间、地点?对网络教学平台教学有什么看法?你所在的教学点能否为你提供这方面的条件?
  (参考)(前两个问题自己考虑回答)网络教学平台的知识容量还是比较大的,形式也不单一。但通道有时不畅通,上中央电大在线较难。我校目前能为我们提供这方面的方便。

9.你所在的单位是否支持你参加开放教育学习,能否提供方便?
   
(参考)一般是支持的。因为我们学习一般利用假日、晚上的时间,不会影响工作。我们的学习又对工作有帮助,能提高工作能力,领导是支持的。

10.你有否参加学习小组活动?介绍学习小组活动情况。
    
(参考)学校要求我们每学期要有三次以上的小组学习,都会完成。(自己讲出小组的组长、人数、时间、地点、内容)

11.参加实践学习环节的方法、效果?
   (参考)一种是课程要求的实践性学习,如形成性作业或实习;一种是集中实践学习,如社会调查、写毕业论文或设计等。实践学习环节的操作,对于理论联系实际、提高运用知识能力、提高个人素质,有很大帮助,很有效果。

 

版权所有,任何单位和个人不得复制、转载 ©  长泰电大 2004.6  网站在信息产业部备案号:闽ICP备09022168号-2
地址:福建省长泰县武安镇武德路成教中心大楼     邮编:363900       电子信箱:fjctdd@163.com